云南實訓考核裝置公司談工匠精神還要強調社會性。靠單一學校做職業(yè)教育不太現(xiàn)實，靠一個學校開發(fā)各種各樣的精品課程勞民傷財，學校了解的東西確實有限，好的學校牽頭可以，肯定要結合很多家企業(yè)，或者很多家行業(yè)協(xié)會才能集團化發(fā)展。
云南實訓考核裝置廠的工匠精神是職業(yè)教育避不開的話題，尤其是現(xiàn)在。我們過去談到的工匠精神就是大工匠，但對一般人來講可望而不可即。職業(yè)學校培養(yǎng)工匠，搞競賽，當然是好事，但這種導向、排名很可怕。我知道拿獎牌對學校有宣傳作用，但那是經(jīng)營層面，對辦職業(yè)教育來講，幾個獎牌不能代表職業(yè)教育水平一定很高，就怕一“匠”功成萬骨枯，1個人拿了個獎牌，結果有可能10個到幾十個學生得不到實訓機會。
